４月から全国の中学校で使用される歴史教科書のうち唯一、慰安婦に関する記述を採用した「学び舎」（東京）の教科書が、筑波大付属駒場中や灘中など最難関校と呼ばれる学校を含め、少なくとも３０以上の国立、私立中で採択されていたことが１８日、分かった。国立と私立中では採択権が教育委員会ではなく学校長にあり、関係法令に基づき採択理由を公表する努力義務もあるが、取材した学校の大半が採択理由を非公表とした。
同社の歴史教科書は平成１６年度検定以降、中学校教科書で各社が一切採用しなかった慰安婦に言及し河野談話も取り上げた。当初、申請した教科書では強制連行を強くにじませながら大きく取り上げたが、不合格とされた後、再申請の際に大幅に修正した。
4Pあるので続きはソースで
灘、筑駒、麻布など有名校がなぜ？ 唯一慰安婦記述の中学歴史教科書「学び舎」、３０校超で採択（1/4ページ） - 産経ニュース
http://www.sankei.com/life/news/160319/lif1603190015-n1.html
有名校では慰安婦について教えるべきでないってか
>>2
底辺左翼の思想がナゼー って思ってそう
結果としては逆効果にしかならなかったな
ネットなかったときは捏造のまま洗脳で通せると思ってたんだろうが
慰安婦は売春婦だというネトウヨ共は
慰安婦を集めたと自ら証言してらっしゃる中曽根康弘主計中尉のお言葉を否定するのかな？
唯一になってんのかよ
http://www.sankei.com/life/news/160319/lif1603190021-n1.html
＞自発的に現行本から慰安婦の記述を削除したり、強制性を弱めるケースもあり、一定の改善の流れがみられた。
改善なのは確定なんすね
右派は慰安婦を取り上げるだけで発狂しちゃうけど
これたぶん慰安婦を取り上げているとか左翼的だからとかで採用されたんじゃなくて
記述が詳細であるとかそんな理由なんだろ
帝国書院との比較だけど愛国教科書の偏向が戦争以外でもひどい
「育鵬社教科書」の何が問題か
http://toyokeizai.net/articles/-/81377
歴史教科書を選ぶ際に私が大事だと思うことがいくつかあります。
まず、何が歴史を動かしたのかを客観的に観察していること。
特に、誤りがなぜ起きたのかきちんと分析することが大事です。
教科書は楽しい娯楽本ではありませんので、客観的な事実をきちんと述べていて、
最新の研究の成果が表れていることも重要だと思っています。
こうした観点から、私は育鵬社ではなく帝国書院の教科書を推したのです。
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例えば、帝国書院には「鉄から見えるヤマト王権」という項目があります。
それを読んでみますと、朝鮮半島に鉄が豊富にあり、延べ板のような形でもたらされた、
その鉄を入手することができたことで、他の豪族に比べて、ヤマト王権が
傑出してきた…ということが分かります。
そうです。ヤマト王権は自分の権力を維持するため、当時の先進国であった
朝鮮半島から鉄とその加工技術を得ていた。非常に分かりやすい構図が見えてきます。
一方、育鵬社にはそうした記述は一切なく「このころ、大和地方を基盤としてつくられた、
大王を中心とする政権を大和朝廷（大和政権）と呼びます」と書かれています。
これでは、なぜ、大和朝廷の存在感が他の豪族と比べて際立ってきたか、分かりません。
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徳川綱吉の小判改鋳。これは面白いと思います。
帝国書院は、綱吉が貨幣の質を低下させたことをはっきり書いて います。
「金の含有量を約30％も減らしたことから、1枚の小判の価値が変わってしまい、
経済が混乱しました」 と。
これはとても大事な指摘です。貨幣の質が低下し、流通量が増えてインフレが起きる。
子どもの頃、こういう話を聞いていると、現代の経済政策について、理解が深まるはずです。
一方、育鵬社の教科書で、綱吉に関する記述を見ると、生類憐みの令については
書いてありますが、貨幣の質を落としたことは書かれていません。
その次に、新井白石について記述がありますが、白石が貨幣の価値を元に戻した、
ということがいきなり出てきます。
質を落とした時の記述がないため、理解しにくいと思います。
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ただ、近現代史に入ると、編集方針が分かりやすく 見えてくる面はあります。
例えば、私が採択に関わったときに は、育鵬社の教科書には帝国主義という言葉が一言も出てきませ んでした。
帝国書院の教科書には、もちろん、出てきます。
日本は欧米と比べて近代化が遅れている中、帝国主義の仲間入りをすべく、
国の名前にも「帝国」とつけて、がんばっていた、という事実があるので、
それを書かないのは歴史を学ぶうえでまずいのではないか、と思います。
――自国の権力が及ぶ範囲を拡大するため、軍事力を用いて他国を侵略したり、
それを推進したりするような考え方を「帝国主義」と呼びますね。
当時、ヨーロッパ各国はアジアやアフリカに植民地を持っており、日本は
それに追いつけ、追い越せで必死でした。
この事実は、一定の教養・知識を持つ人にとって「常識」ですから、
グローバルに通用する教育を求めるなら、このキーワード抜きに20世紀の歴史を語ることはできません。
右、左という思想・ 価値観の問題を抜きに教育の質、水準という点からも危ういのでは。
右派にとって日本のネガティブ要素だと思えるものについての記述は削って
我が日本の歴史に一点の曇りなし！って
こんなやり方してたら自分が見えずに衰退してくだけじゃないのかと
なんつうか宗教的というか人格障害みたいでマジでやばいと思う
>>10
確証バイアスだな
少なくとも今現在においては世界の共通認識である事項について
「はあ？そんなのうちの歴史にありませんけど？習ってないし」とか
他国の知識人相手に言っても知的でない人間かと判断されて相手にされなくなる
各個々人の見解は別として知識として有しておかないと世界と話が通じなくなるから
優秀な学校ほどきちんと記述ある教科書選ぶのは当然だと思うけど
ビリギャル
「聖徳太子って知ってる？」
「セイトクタイコ？」
これからの受験生
「帝国主義って知ってる？」
「え、何それ、習ってないし」
そもそも戦争中の悪事なんてもっと証拠もあるいいのが他のいくらでもあるのに
サヨも特亜が反日に利用してるから慰安婦とか南京しかうるさくないんだよ
ﾌﾞｻﾖｶﾞｰｻﾞｲﾆﾁｶﾞｰ
一度も外国の土を踏まずにジャップランドで死ぬような子供ならまだしも
有名校の子供は将来外国を渡り歩くわけだもの
戦犯の汚れた血を引く奴らの自己欺瞞史観に染めてはいけない
>>12
子は国の宝のはずなんだが
愛国心を訴える右の人々がなぜか将来国を背負って立つ子供を無知に育てたがるという
何なんだろうな
そりゃ心が矮小だからだろ
自分よりバカな奴しか手元に置きたくないと同じ原理
嫌なことはなかった事にする
旧日本軍と同じ思考回路ですね
黒歴史と向き合う事を拒否する美しい国日本
国民に妙な知恵つけられちゃ困るんだろうよ
懐柔し難くなるからな
子どもの頃から洗脳しときゃ不都合なことは例え事実でも捏造されたことに出来る
その為にも早い内芽を摘んでおかんとって考えなんだろ
ニート「慰安婦はない、あれは嘘」
俺「いやいてるやん歴史上の人物じゃないよ、まだ生きてるし。
オランダとかにもいるんだぜ。あと日本人慰安婦もいるけど国がガン無視してるよ」
ニート「ぐぬぬ。強制はなかった。」
俺「論点スライドキター」
俺「じゃあさ小学生の慰安婦とかいたんだぜ。強制があった証拠やん。」
ニート「ぐぬぬ・・・・ササッ..コピペのたびに出る」
>>14の意見ってもっとも
確定してないことより確定してることを教えろよ教科書なんだから
>>22
なにその劇。そういうの好きだよね。
国際的にも国内でもすでに確定してる現実を受け入れられない一部の人々が妄想を垂れ流してるだけで
まともな論争は起きてないのでは？
それでも「確定してない」の？
アメリカじゃ進化論を教えるなとか
神の創造説と併記しろとかやってるらしいじゃん
幸い日本ではそんなことはなくて
理科の教科書には普通に進化のことが載っている
外国から見れば慰安婦問題は日本における進化論のように見えるだろうね