大阪市に巨大組体操を推進する悪の組織があったように記憶してたので
やるじゃんと思ったけど大阪市じゃなくて池田市だった
http://bylines.news.yahoo.co.jp/soichiromatsutani/20151002-00050074/
◆組み体操を推進する教員団体
一方、こうした組み体操を積極的に推進する教員も多い。
内田氏の同前書によると、その中心にあるのは、大阪教育大学付属池田小学校に事務局を構える
関西体育授業研究会だ。
2011年に発行されたその研究通信では、「上から児童が降ってくると、逃げ場がないので、
数人を巻き込んだ大きな事故になる恐れがあります。過去に一度に４人骨折という事故もありました」
と、その危険性を十分に認識していることがわかる（※１）。
しかしそれでもなお、巨大な人間ピラミッドは拡がっていった。そこには教員たちの強い思いがある。
同じく関西体育授業研究会の会報には、こうした言葉が並んでいる。
“
│組体を通して子どもたちに学ばせたいことがあります。
│
│・一生懸命に取り組むこと
│・仲間を信頼すること
│・苦しさつらさを乗り越えること
│
│それらはこれから先、子どもたちが生きていくうえで必ず身につけておいてほしいことです。
│本番まで短い練習期間の中、毎回目標をもって組体に取り組む。
│そのことが単なる技の完成ではなく、人としての完成を促すこととなるのです。
│技だけでなく心を鍛える。それが組体です。
│
│出典:関西体育授業研究会『Improve』No.57（2011年8月24日）
◆巨大ピラミッドを啓蒙する教員
年々、高層化・巨大化する人間ピラミッドでは、ひとりのキーパーソンがいる。
それが兵庫県伊丹市立南中学校に勤務する吉野義郎教諭だ。
吉野教諭は過去の勤務校で1990年に10段ピラミッドを成功させ、2011、12年には11段に取り組んで
失敗したと話している（※２）。
吉野教諭は、自らが制作した人間ピラミッドの映像をYouTubeなどで発信するなど、その啓蒙活動にも
とても熱心だ（※３）。
仕事をしながら兵庫教育大学大学院に通って組み体操を研究し、動画にも「危ないので、
安易に、まねをしないで」と付記している（※４）。
ということは、今回の中学校の事故は、安易に真似をしたということになる。
なお、内田氏の計算によると、10段ピラミッドにおいてもっとも負荷がかかる生徒は、
ひとりあたり3.9人分だという。
中学生で言えば190～210キロ、高校生だと240キロほどの重量をひとりで支えることになるそうだ。
吉野教諭は大学院でここまでのことをちゃんと勉強し、荷重計算したのだろうか。
また吉野教諭は11段ピラミッドに挑戦して失敗している。しかも２年連続だ。
彼が本当にちゃんと大学院で学んだのであれば、荷重計算をちゃんとして綿密にピラミッドを
組み上げたはずだ。
それでなぜ失敗するのだろうか。
吉野教諭には、こうした事態についての明確な説明が必要とされる。