経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）は６日、７２カ国・地域の１５歳（日本は高校１年）約５４万人を対象として２０１５年に実施した国際学習到達度調査（ＰＩＳＡ）の結果を公表した。日本は「科学的応用力」が前回１２年の４位から２位に、「数学的応用力」が７位から５位に順位を上げた。一方、「読解力」は４位から８位に低下した。
ＯＥＣＤ加盟３５カ国の中では、科学的応用力（前回１位）と数学的応用力（同２位）は１位、読解力（同１位）が６位。文部科学省は「各分野で引き続き国際的に上位に位置している」と評価している。
日本の読解力は、平均得点も前回比２２点減の５１６点に落ち込み、前々回の０９年（全体で８位、５２０点）と同水準。今回は、調査方法が従来の筆記型からコンピューター使用型に全面移行したため、同省は「一部の問題で解答に戸惑った影響とみられ、実際の読解力が大きく低下したとは考えていない」としている。
科学的応用力は前回比９点減の５３８点、数学的応用力が４点減の５３２点で、いずれも統計的には横ばいだった。
今回の中心分野となった科学的応用力に関するアンケート調査では、日本の生徒が理科の学習について「将来役立つ」と感じている程度を示す指標は０６年より伸びたが、「楽しさ」の指標は下がり、いずれもＯＥＣＤ平均を下回った。
３分野のトップはシンガポールが独占。読解力と数学的応用力の２位は香港だった。数学的応用力は７位までをアジア勢が占めた。０９、１２年は３分野とも中国の上海が１位だったが、今回は北京、江蘇省、広東省と一緒に１地域として参加し、順位を下げた。