女学の上位と下位は一割弱と三割弱
等倍しても二割弱と六割弱
なのに2:8なので1:4
1:3=1:4
こんな結論を用いられるほど
俺は知能勢との初対面で「理論と実践の違い」の意味で、「1+1は何個か」と問うた
特におかしくないことが窺える
1:3=1:4ならば、1+1は何個か
改めて問うこともできる
文化を数化し再文化する時に発生する違いとして、女学の数学の基軸とでもできる
簡単に言うと、それが数字と文字の違いということ
女学の上位と下位は一割弱と三割弱
等倍しても二割弱と六割弱
なのに2:8なので1:4
1:3=1:4
こんな結論を用いられるほど
俺は知能勢との初対面で「理論と実践の違い」の意味で、「1+1は何個か」と問うた
特におかしくないことが窺える
1:3=1:4ならば、1+1は何個か
改めて問うこともできる
文化を数化し再文化する時に発生する違いとして、女学の数学の基軸とでもできる
簡単に言うと、それが数字と文字の違いということ