学習障害があっても大学教育を受けるに値する才能と意欲があれば学びの場を提供する
学習障害がある者を大学が受け入れるべきでないといった最初からチャンスを奪いにかかる教育観とは違う
どちらが社会にも本人にも有益かは問うまでもなく前者
個々の才能と学ぶ意欲とは人類の財産であるという認識で教育システムを見直さなければ日本は衰退する一方だ
学習障害があっても大学教育を受けるに値する才能と意欲があれば学びの場を提供する
学習障害がある者を大学が受け入れるべきでないといった最初からチャンスを奪いにかかる教育観とは違う
どちらが社会にも本人にも有益かは問うまでもなく前者
個々の才能と学ぶ意欲とは人類の財産であるという認識で教育システムを見直さなければ日本は衰退する一方だ