「生い立ち授業」や「２分の１成人式」など個別の家庭環境に考慮しない授業　「ありきたりなことでいいから書いて」と言われる里親

小２生活科「生い立ち授業」に戸惑い　里親「子ども負担大きく」

学習指導要領に基づき、生活科で児童が自らの生い立ちを振り返る小学２年生の授業について、虐待などさまざまな理由で親と暮らせない児童を養育する里親らから戸惑いの声が上がっている。
「一律の取り組みが、大きな負担になっている子どももいる」。切実な訴えに、専門家も「家族が多様化する中、学校側に配慮が必要」と指摘する。

「本当につらい作業だった」―。小学３年の女児を養育する静岡県中部の里親は、女児が２年生だった今年２月に取り組んだ生活科の授業に苦しんだ。
担任から「名前をつけた理由」「１歳の時に初めてできたこと」などの質問が書かれたプリントを宿題で配られた。絵本の形にまとめるため、思い出の写真などを準備するようにも言われた。
女児が里親の元にやってきたのは小１の時。写真はあったが、実の親と連絡は取れない。担任に相談すると「ありきたりなことでいいから書いて」と返ってきた。
名前の由来や乳幼児期の様子など「想像で書くしかなかった」と里親は話す。女児は直接的な拒絶の言葉こそ口にしなかったが、しばらくは表情が暗く、怒りやすい状態が続いたという。
教員向けの指導書によると、この授業は「これまでの自分の歩みを振り返ることで自身の成長を実感し、今後につなげていく」のが狙い。
別の学校では、親への手紙などと合わせ、参観会で発表するケースもあるという。

ただ、里親家庭や児童養護施設で暮らす児童に配慮する学校もある。
学区内に児童養護施設「静岡ホーム」（静岡市葵区）がある市立安西小では、生い立ちに固執せず、ここ１年間にできるようになったことを振り返りの中心にする。
昨年度、２年を担任した教員は「施設の子どもに限らず各家庭にさまざまな事情がある。生い立ちを追わなくても、自身の成長を感じられれば授業の目的は達成されると思う」と話した。

◇「２分の１成人式」など　任意行事にも課題
小学校で自らの生い立ちなどを調べ発表する機会には、小学２年の生活科のほか、小学４年時、各学校がキャリア教育の一環などとして任意で行う行事「２分の１成人式」がある。
実施する学校数については、県教委も把握していないという。
内容は「１０歳証書」の贈呈、合唱の発表などさまざまだが、児童が生い立ちを巻物にして発表したり、親に宛てた感謝の手紙を読んだりする例もある。
生活科や「２分の１成人式」などで児童が生い立ちを振り返る活動について、静岡大教育学部の石原剛志教授（４６）＝児童福祉＝は
「極めて個別的な配慮が必要。やり方によっては子どもを大きく傷つける可能性がある。里親家庭に限らず、虐待、貧困、シングルなど多様な家庭があることを前提に行う必要があり、
教師に力量がなければ成り立たない活動だ」と指摘する。

＜メモ＞小学校生活科の学習指導要領には「自分自身の成長を振り返り、多くの人々の支えにより自分が大きくなったこと、自分ができるようになったこと、役割が増えたことなどが分かり、
これまでの生活や成長を支えてくれた人々に感謝の気持ちをもつとともに、これからの成長への願いをもって、意欲的に生活することができるようにする」との記載がある。
小学２年の生い立ちを振り返る授業はこの記載をもとに実施されている。

http://www.at-s.com/news/detail/1174193395.html

子ども「親がいないので書けません(泣)」
ジャップ教師「みんな書いてるんだから書けよ想像でもいいから」
ジャップ平民「生みの両親に育てられるのか普通だろ(笑)」

美　し　い　国　日　本

ジャップにはこんな問題よりも猿の名前ほうが議論すべきことだから

> 市立安西小では、生い立ちに固執せず、ここ１年間にできるようになったことを振り返りの中心にする。

この方が自分の成長を具体的に実感できそうじゃん
まあ親への感謝の心を育てるっていう方が主眼なんだろうけど
どっちみち虐待されてるような子供には苦痛だよな
施設の子供や里子じゃなくてリアルタイムで虐待されてる子供もいるだろうし

昔の子供はこれをどう乗り越えてたの

文科省はついこの前、性的マイノリティーの児童に配慮するようにとか通知出してたけど
なら一律に親への感謝を授業で強要するなんて前近代的なのもやめとけよ
平均的な家庭像想定して作ったのかもしれないが残酷だろ

うちの子もこの宿題出されたけど、これマジでウザいんだよな
名前の由来だの根掘り葉掘り書かせようとすんの

なんでお前らみたいな特殊な生い立ちのゴミに対して、その他大勢のまともな学校・生徒達が配慮しないといけないんだボケ

めんどくさそうな授業だな

学習指導要領とかは現場の教師が作るわけじゃないからな
キャリアで出世したなんの苦労もないお偉方がそれっぽいことを適当に書くだけ
だから言うことはコロコロ変わるし抽象的な事しか書かない

どうせ日本会議系のやつがこういうのやらせてるんだろ

>>5
昔はそもそもこんなん無いもん。

本来は、自分の家柄・血筋を把握し、血族の繋がりを理解させることが目的なんだろう
そうすることで自分がどのように生きていくかを考える指標を得ることができる
まあ今の世の中、親戚と会う機会なんて殆ど無ければ興味もないやつばかりだろうし
家業を継ぐ気があるやつなんていないだろうけどな
それでも自分より前の世代のことを知ることは大切だと思うわ
ゴミ親と連絡取れないならジジババに聞けよ

まあポジティブに考えたが、こういう特殊な生い立ちや隠れ在日を炙り出すためなのかもしれない

特殊じゃなくても適当な親一杯いるからな
いちいち傷つくよ
名前の由来なんて聞きたくなかった子供も多いんじゃね
子供それなりに育ててるからって
愛情深い訳じゃない奴結構いるよ

名前の由来って親がガチでなんか思って付けてた時に
親がドヤ顔で話すもんだろ
無理して聞き出すもんじゃない

今なんてキラキラネームが一定数いるんだし
理由がかっこいいからとか響きがいいからとかだったらどうすんだよ
終いには昔の彼女の名前とかだったら家庭崩壊だぞ
教師と教育委員会は責任取れんのかよ

おっさんが子供の時こんな授業やった記憶ねえぞ

>>16
教師は所詮サラリーマンみたく与えられた仕事を機械的にこなしてるだけだし、教育委員会は現場や子どもたちのことなんてどうでも良い

予算を削る為に正規教諭を減らして非正規教諭を増やしてる組織だぞ

最近はこんなことやるのか…
昔の方が家庭環境とか表に出なかったのかな
逆だと思ってたわ

>>17
生い立ち授業はわからんが2分の1成人式は2000年頃から広まり始めたらしい

>>18
だからって何もしない理由にはならんでしょ
自分の権限の範囲内で質問内容変えるくらいできるじゃない

発生した問題に対して思考しないやつなんてどんな仕事もまともにできないと思うが
お前サラリーマンやったことあんの？
仕事舐めてない？

＞「これまでの自分の歩みを振り返ることで自身の成長を実感し、今後につなげていく」

この子どもにとっちゃ周りとの違いを実感し、コンプレックスにつなげていく授業でしかないよな

は？今だいたい100歳くらいまでは生きるだろ
つまり正式には５分の１成人式だろ

部落

やっぱり小学校ってクソだわ

過去からずっと裕福な武士とか土地持ちの家系で家系図の巻物があるような世帯と
生まれた時からパートマンションとかに住んでる家庭を比較してゲラゲラ笑うわけか
しかもそれが学習指導要領とか馬鹿すぎて呆れるわ

学校までキラキラし始めたらもう逃げ場ねーな

つうか小２って早すぎじゃね
えんそくにいきました。たのしかったですって年齢だろ
そういうこと考えさせるのって中２くらいじゃないと無理だろ

つうか「１歳の時に初めてできたこと」なんて大半の人間は覚えてねえだろ

先生も一番最後に漏らした経験を語ってください

>>4
儒教って目下認定された立場の人にとっては地獄の道徳だよね
子供を馬車から突き落としたり嫁を食材にしたり

>>15
うちは中学でやらされて廊下に貼られたんだけど
「お父さんが昔好きだった女の人の名前」って書いてきた子がいて
ザワっとしてたわ

>>21
煽るだけの馬鹿はnet行って喚けよ
誰も「だから何もしなくていい」なんて言ってないだろ

そういう奴に「責任を取るつもりがある」って考えること自体が間違ってるって言ってんだよ
流行りの自己責任

>>21
自分で考えて行動する教師は
「ニッキョーソ、ニッキョーソ」って言われて迫害されるんでしょ
たとえ日教組とは何の関係がなくても…

国民をいじめる国に対して愛国心を持ちましょう
たとえ虐待されても親に感謝しましょう

ある意味一貫している

可哀想だよこれは屈辱だろ
子供のころの写真もってきて時系列の思い出表作った覚えがあるけど
一人くらいこんなケースもあったのかなひでえ

里親制度には疑問持ってるのであれだが
それとは別に
養子や児童施設で育ってても別に隠さず堂々とそれを言える風土になって欲しいもんだ日本

>>35
儒教道徳的には何も間違った事は言ってない

>>37
施設だと堂々と言えたとしても傷は負うだろ
親がまともにいる家庭はあんななのかとか小2で思い知らされるんだぞ
悲しすぎる

まともじゃないんだから遅かれ早かれ思い知るだろ

発表なんかしなけりゃ細かい違いまでは気にしないで済むじゃん

>>39
どーだろ？
施設で育ってもそれが恥ずかしくない環境と皆が思ってたら傷は付かない気がするが

施設育ちの人が里親制度にしろって言ってるようだから
里親のが正しいんじゃねえの？

>>5
配慮皆無に決まってるやろ
代わりになんか書いとけってのは今と一緒やな

>>43
里親育ちで里親制度の問題点挙げてる人も大勢いるよ
里子って養子縁組と違って子供に対する責任ないし（養子はその子が犯罪犯したら通常の保護者としての責任が生じる）
補助金出るからそれ目当てのって場合も考えられる
施設と違って行政から出る補助金の報告義務も無い
あと施設なら数人の目があるから虐待しにくいけど里親は被害者の子供が告発しない限り闇の中だからね

https://gladiolus2009.wordpress.com/
http://child-abuse.main.jp/

>>42
恥ずかしい恥ずかしくないじゃないんだよ
寂しいか寂しくないかなんだよ

>>45で挙げた上の方のサイトは幾分感情的になりすぎな感はあるが
自分自身の事だから判らんでもないって目で読んでやってくれ

>>46
寂しいってーのもある程度育った環境による感情だと思ってるし

>>47
実際施設の子は愛情に飢えてるぞ
ボランティアとかで行ってみりゃわかる

>>47
行ってるから知ってる
それを今ある環境で何とか出来ないかと思ってる
親が直で育てられない現状はもうどーしようもない事だからそれを望むのは無理

しっかり指導してもそういう生い立ち発表すれば周りの子どもは多少なりともなにかしら言うだろうし悩ましいな
試み自体はいいとは思うけど

なんじゃこの超下衆な授業
って授業ちゃうな自白調書やん一線越えすぎ

僕が子供んときこんなんなかったで
今日びの子が不憫やわ

おっさんだが小学校の時に自分史のようなもん書かされたよ
横浜の公立小学校
発表したか否か記憶にないが

>>5
家族史みたいな授業で父親の欄には戒名
母親の欄には虐待されてる事書けないから
こういう親だったら良いのになという希望を書いた

親の職業を発表した記憶ある
今考えると結構あれな事だったなｗ
昔はその辺呑気だったんだよ

ごみ

母の日にちなんでお母さんの絵を描きましょうも
お母さんに殴る蹴るの暴行受けてる子にはちょい辛い作業だな

>>33
煽るだけの馬鹿はnet行って喚けよ
誰も「責任を取るつもりがある」なんて言ってないだろ

「仕事を機械的にこなしてるだけ」って考えること自体が間違ってるって言ってんだよ
流行りの自己責任


どっちが煽ってんだか
丸で免罪符のように「してるだけ」とか書いたのはお前やん

一律なのがやはり日本らしいなあ

小中の義務教育の年齢のどこかで知っておくのは結構大事だとは思うんだけどな
機会の提供だけでいいのにやるからには提出させないと気が済まないってのが学校教育の限界だよね
そういや俺がガキの頃は宿題に国語の教科書の音読なんてのがあって毎日保護者にハンコ押させんの
学童を利用しない鍵っ子はどうしてたのかなあ担任の先生に頼めば音読を聞いてハンコくれたんだろうか

>>46
みんなと違って自分だけの親がいないって寂しさは、差別的な空気が無くなったとしても変わらないだろうなあ

>>15
そもそも名前の由来にいちいち特別な願いだのなんだの込めるべきってのが思い込みなんだよね

生後4ヶ月の長女・夢希ちゃん殺害容疑で父親を逮捕 「殴ったが殺すつもりはなかった」と容疑を否認 [tctAVlN3]
http://next2ch.net/test/read.cgi/poverty/1430962679/

東京 目黒のマンションから母親が赤ちゃん抱き飛び降りか　もう都道府県ごとに赤ちゃんポスト作れよ [/qBDhsnU]
http://next2ch.net/test/read.cgi/poverty/1431072565/

いわゆる「血の繋がった実の親」がいたからといって必ずしも幸せになれるわけではないが
それがいないことによって心に穴が開くのはやっぱり避けられないんじゃないかと個人的には思う
でもその傷口をぱっくり割って塩を塗り込むような人畜非道な事態は大人達の注意によって避けられるんじゃないかとも思う

子供の頃なんの疑問も持たずに発表して、自分の名前の由来とか知れて良かったなとか思ってた
その裏で傷ついていた子もいるのかと思うとなんともいたたまれない気分になる
平等とは誰にとっての平等なのか

橋下あたりが複雑な家庭事情の子もいるってことで問題にしないかな

日テレは今日から「家族ってなんだ」習慣で
家族家族わめいてます
もちろん実の血族の話ね

日テレって何でこんなに気色悪い企画を毎年やってるんだろうな

>>53
それを母親に見られてまた殴られるのか

小2だか3だかの名前の由来発表で
テキトーな由来だった子は正直心の中で憐れみながらバカにしてたわ

ホントお前らってゴミだよな
反日在日無知無能性悪池沼童貞の分際で、一々他人にどうのこのと誹謗中傷、陰口

>>69
在日は生まれで陰口言われる側じゃね

在日とかチョンはナチュラルに悪い事やってるからな
陰口や中傷ってかホントの事だろ
ここのクズみたいに里親がどうだの生まれがどうだの名前で笑うとか
そういう不粋不遜不敬は正に在日

なんでいちいちID変えるの？

自己紹介乙

>生活科で児童が自らの生い立ちを振り返る小学2年生の授業について、
>虐待などさまざまな理由で親と暮らせない児童を養育する里親らから戸惑いの声が上がっている。


高校生くらいならともかく小学生にこれは外道すぎるわ

二親そろった文科省の想定するテンプレ家庭の子だったとしても
小２にこんなことさせる意味があると思えないんだが

>>75
儒教的なものを染み込ませておきたいんじゃないの
親や目上の人間に逆らわず尽くすように

>>5
昔はなかった
私立がやり始めてそれを色んな家庭がある公立でも真似をしだした
でも『自分の先祖を調べる』カリキュラムは真似しないんだよな